杭州：大学生收废品不丢人,当废品才丢人
一位2006年毕业的大学生,近日在杭州某网站的论坛中称:“我毕业于师范院校,我考过研,但名落孙山,我找过工作,但屡屡碰壁。现在我在下沙收废品,年收入近百万。我干着别人看不上的职业,却有着让大多数人羡慕的收入。”短短几小时,该帖的点击量就超过了25万人次,网友们戏称其为“垃圾哥”。(4月21日《钱江晚报》)
如今,大学生就业多元化似乎已经不能称之为新闻了。有操刀做屠夫卖猪肉的,有洗手做羹汤当保姆的,有走街串巷卖糖葫芦的,还有在街头卖煎饼的。高等教育笼罩在大学生头顶的光环早已不再,学历早已回归到普通教育的范畴,而不再与就业好、收入高、工作轻松相挂钩。
在大学生屡屡突破以往所谓当白领坐办公室、风吹不着雨淋不着的就业底线的同时,被突破的还有形象底线。大学生极端暴力犯罪屡屡出现,上周,北师大珠海分校学生因生活琐事砍伤室友；月初,一名留学生因学费问题在机场刺母,以及引起社会广泛关注的连捅受害者八刀的药家鑫,还有几年前杀害寝室室友的马加爵等等。
这些大学生充满暴戾之气的行为让人感到心寒,其实想要成为人才的前提应当是先成人,成为一名心理健康、心智健全、心态平和的人,能够用正确的人生观和价值观去看待周遭世界的人,才谈得上去追求事业的成功和个人的发展。如果这些基本点都做不到,那么本来被家庭和社会寄予厚望,期冀其成长为栋梁之才的大学生们,极有可能沦落到只会危害社会,连废品都不如的境地。
人们常常将有严重心理问题的大学生归咎于其经历坎坷、遭遇挫折。不可否认,生活和学业上的波折的确可能击垮一个人的心理防线,致使其做出逾矩的行为。但上文提到的“垃圾哥”的人生也和一帆风顺沾不上边,当亲戚朋友对其收废品表示冷嘲热讽——“这是傻子也能干的事,你爸妈供你读了这么多年的书,真是白花了这个冤枉钱”的时候,他并未自暴自弃,反而是坚持自己的创业理想。相似的遭遇发生在不同人身上结果却大相径庭,广东一位在工厂当普工的大学毕业生李宗熙,一怒之下将厂长伤害致死。据其在法庭上的供述,起因仅仅是厂长的一句话:“你有什么本事?你一个大学生还不是一个普通生产工,我虽然没有上大学,还不是年薪几十万?”
可见,大学生是以收废品作为创业选择,抑或是沦为危害社会的废品,这与个体差异不无关系,每个人的心理调适能力和应对挫折的方式都有不同。所以,越来越多的大学生身上爆发心理问题应当引起教育部门和家长的警醒。有关报告显示,中国17岁以下的少年儿童中,至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。别光盯着孩子的学习成绩、学生的就业率,更应该注重他们的人格培养,应当将孩子、学生的心智发育是否正常、心理特征是否稳定、欲望需求与客观实际是否一致纳入日常关注和教育范围。
我们乐见更多的大学生成为像“垃圾哥”一样快乐的创业者,而不愿见到他们沦为危害社会,成为废品的一天。
如今,大学生就业多元化似乎已经不能称之为新闻了。有操刀做屠夫卖猪肉的,有洗手做羹汤当保姆的,有走街串巷卖糖葫芦的,还有在街头卖煎饼的。高等教育笼罩在大学生头顶的光环早已不再,学历早已回归到普通教育的范畴,而不再与就业好、收入高、工作轻松相挂钩。
在大学生屡屡突破以往所谓当白领坐办公室、风吹不着雨淋不着的就业底线的同时,被突破的还有形象底线。大学生极端暴力犯罪屡屡出现,上周,北师大珠海分校学生因生活琐事砍伤室友；月初,一名留学生因学费问题在机场刺母,以及引起社会广泛关注的连捅受害者八刀的药家鑫,还有几年前杀害寝室室友的马加爵等等。
这些大学生充满暴戾之气的行为让人感到心寒,其实想要成为人才的前提应当是先成人,成为一名心理健康、心智健全、心态平和的人,能够用正确的人生观和价值观去看待周遭世界的人,才谈得上去追求事业的成功和个人的发展。如果这些基本点都做不到,那么本来被家庭和社会寄予厚望,期冀其成长为栋梁之才的大学生们,极有可能沦落到只会危害社会,连废品都不如的境地。
人们常常将有严重心理问题的大学生归咎于其经历坎坷、遭遇挫折。不可否认,生活和学业上的波折的确可能击垮一个人的心理防线,致使其做出逾矩的行为。但上文提到的“垃圾哥”的人生也和一帆风顺沾不上边,当亲戚朋友对其收废品表示冷嘲热讽——“这是傻子也能干的事,你爸妈供你读了这么多年的书,真是白花了这个冤枉钱”的时候,他并未自暴自弃,反而是坚持自己的创业理想。相似的遭遇发生在不同人身上结果却大相径庭,广东一位在工厂当普工的大学毕业生李宗熙,一怒之下将厂长伤害致死。据其在法庭上的供述,起因仅仅是厂长的一句话:“你有什么本事?你一个大学生还不是一个普通生产工,我虽然没有上大学,还不是年薪几十万?”
可见,大学生是以收废品作为创业选择,抑或是沦为危害社会的废品,这与个体差异不无关系,每个人的心理调适能力和应对挫折的方式都有不同。所以,越来越多的大学生身上爆发心理问题应当引起教育部门和家长的警醒。有关报告显示,中国17岁以下的少年儿童中,至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。别光盯着孩子的学习成绩、学生的就业率,更应该注重他们的人格培养,应当将孩子、学生的心智发育是否正常、心理特征是否稳定、欲望需求与客观实际是否一致纳入日常关注和教育范围。
我们乐见更多的大学生成为像“垃圾哥”一样快乐的创业者,而不愿见到他们沦为危害社会,成为废品的一天。